• No results found

Digitale innovatie 'Jij en Je Gezondheid Voortgezet Onderwijs (JEJG VO)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Digitale innovatie 'Jij en Je Gezondheid Voortgezet Onderwijs (JEJG VO)"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

 

Jij en Je Gezondheid Voortgezet Onderwijs​ (JEJG VO)​ (GGD Amsterdam)   

Contactpersoon:  

Livia Kalma; lkalma@ggd.amsterdam.nl; 06-20306543  Algemeen mailadres; info@jijenjegezondheid.nl 

Projectleiders Jij en Je Gezondheid voortgezet onderwijs:  - Livia Kalma; lkalma@ggd.amsterdam.nl; 06-20306543  - Anouk Wisse; awisse@ggd.amsterdam.nl; 06-83647687  - Marrit Nijman, mnijman@ggd.amsterdam.nl; 06-83634770 

Betrokken organisaties​:​ GGD Amsterdam; GGD Drenthe; CJG Rijnmond; GGD  Zaanstreek-Waterland; GGD IJsselland; Rivas Careyn; GGD Flevoland; GGD  Groningen 

Status project: ​Gereed en in gebruik.  

Omschrijving: ​Gezondheidsonderzoek (PGO) een digitale gezondheidsvragenlijst in.  Na het invullen van de vragenlijst ontvangen zij direct de uitslag met tips over hun  gezondheid en leefsituatie. 

Winst​: ​Een kwaliteitsslag in (vroeg)signalering en juiste doelgroepselectie, een  verbeterslag in betrouwbare informatieverwerking (privacy waarborging) en het  bevorderen van autonomie/empowerment bij jongeren. 

Link:​ ​www.jijenjegezondheidinfo.nl  

Beschrijving 

Doelgroep: ​Jeugdigen, professionals en jongeren van 12 tot 18 jaar.   

Bij de inzet van Jij en Je Gezondheid (JEJG) vullen jongeren als onderdeel van het  preventief gezondheidsonderzoek (PGO) een digitale gezondheidsvragenlijst in  bestaande uit valide en betrouwbare screeningslijsten. Na het invullen van de 

vragenlijst ontvangen zij op basis van hun antwoorden direct de uitslag met tips over  hun gezondheid en leefsituatie. De uitslag wordt weergegeven met behulp van een  stoplichtsysteem (groen-oranje-rood). Het invullen van een vragenlijst met een directe  terugkoppeling plaatst de jongeren centraal in de zorg, geeft hen de mogelijkheid om  ook autonoom aan de slag te gaan en draagt bij aan partnerschap tussen jongeren en  JGZ professionals. De jeugdarts of jeugdverpleegkundige bekijkt eveneens de uitslagen  van de vragenlijst en ziet door het stoplichtsysteem (groen-oranje-rood) in één 

oogopslag wat de sterke en zwakke kanten van de jongere zijn.    

(2)

JEJG bevat ook de mogelijkheid om digitale instrumenten in te zetten voor nader  onderzoek. Dit nader onderzoek kan bestaan uit een extra vragenlijst of klinisch  interview door de jeugdarts of -verpleegkundige bij leerling, ouder(s) of leerkracht.  Naast de individuele profielen, levert JEJG schoolgezondheidsprofielen op basis van  geanonimiseerde groepsgegevens. Dit biedt scholen richting bij planmatige 

gezondheidsbevordering met als doel gezonde leerlingen in een fysiek, sociaal en  emotioneel gezond schoolklimaat. 

 

Waarom 

Er zijn een drietal aanleidingen te benoemen: 

1) Een kwaliteitsslag in (vroeg)signalering en juiste doelgroepselectie  

2) Een verbeterslag in betrouwbare informatieverwerking (privacy waarborging)   3) Het bevorderen van autonomie/empowerment bij jongeren. 

Doel 

Vroegtijdig signaleren van jongeren met risicogedragingen en/of (verhoogde kans op)  sociaal-emotionele problemen om zo jongeren adviezen te geven, ondersteuning te  bieden of zo nodig toe te leiden naar veelbelovende en effectieve (preventieve)  zorgprogramma's. 

 

Lessons Learned 

Resultaten van de evaluatie van Jij en Je Gezondheid op het Voortgezet Onderwijs zijn op  te vragen bij de GGD Amsterdam. 

 

Contactpersoon 

Livia Kalma; lkalma@ggd.amsterdam.nl; 06-20306543   

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Om digitale geletterdheid een vaste plek te geven binnen het curriculum van jouw school, is een structurele en gezamenlijke aanpak van groot belang.. Digitale geletterdheid zal

Welke middelen zouden we op bestuursniveau kunnen aanschaffen en voor meer scholen beschikbaar kunnen maken?. Welke eisen stellen we aan de methoden die onze scholen

Deze vragenlijst meet de door jou ervaren belemmeringen door pijn op belangrijke onderdelen van het dagelijks leven.. De vragen gaan over de invloed van pijn op activiteiten en op

ARJAN VAN LIERE (PRESENT MEDIA), DONALD WERMUTH (UWV), GERT VAN NOREL, DICK LAAN, GEMEENTE ENSCHEDE.. DIGITALE

Werkplein Twente voorziet een succesvolle aanpak van de arbeidsmarktproblematiek met een efficiënte inzet van digitale middelen zodat de werkzoekende goed wordt geholpen. Het

Deze resultaten stroken grotendeels met resultaten uit de internationale wetenschappelijke literatuur: daar werden voor rekenen ook positieve effecten gevonden, maar bij taal niet.

Waarom zijn er wachtlijsten voor gymnasia, waar leerlingen klas- sieke talen leren in deze tijd waar- in onderwijs vooral relevant moet zijn?. Als je voortgang beter kunt

Bij de lerarenfactoren heeft een regressienanalyse een positieve samenhang laten zien tussen de nadruk op het aanleren van digitale vaardigheden en het geslacht