• No results found

Advertentie - Downloaden Download PDF

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Advertentie - Downloaden Download PDF"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

WERKGROEP ARBEIDSVRAAGSTUKKEN EN WELZIJN

Faculteit der Sociale Wetenschappen Rijksuniversiteit Leiden

De Werkgroep Arbeidsvraagstukken en Welzijn is een multidisciplinair samenwerkingsverband van onderzoekers.

In opdracht van derden wordt onderzoek verricht naar onder meer kwaliteit van de arbeid,

arbeidsmarktontwikkelingen, personeels- en organisatieproblematiek, automatisering, scholing en onderwijs, arbeid van specifieke groepen en sociale zekerheid.

Recent, op basis van door de Werkgroep verricht onderzoek, verschenen rapporten en publikaties: - Bijker, H., A.H. Nieuwland en E.C. Schokking-Siegerist. Ziekteverzuim in het onderwijs

1986/1987: samenvatting van de voornaamste uitkomsten van de ziekteverzuimregistratie van het onderwijspersoneel over het schooljaar 1986/1987. Leiden, Werkgroep A&W, april 1988 - Wong, R.A., H.RA. Kroft en Th.J. Veerman. Toeleiding naar de arbeidsmarkt: een studie

naar participatie aan en rendement van voorzieningen voor werkloze jongeren. Leiden, Werkgroep A&W, maart 1988.

- Nieuwland, A.H. Experiment Bedrijfsgezondheidszorg Onderwijspersoneel (EBO). Effectmeting via de verzuimregistratie voor onderwijspersoneel: analyseplan en de resultaten van de eerste fase van het onderzoek (voormeting). Leiden, Werkgroep A&W, april 1988.

Tevens zal in mei verschijnen de brochure van Arbeidsvraagstukken en Welzijn: periode 1984-1988. Informatie te verkrijgen bij de Werkgroep A&W, Hooigracht 15,2312 KM Leiden, tel. 071-273859

NEDERLANDS INSTITUUT VOOR PRAEVENTIEVE GEZONDHEIDSZORG

TNO

C.R. de Winter, J.S. Oversloot, M. Schlatmann en P. Smulders: Werknemers in de intramurale gezondheidszorg over hun arbeid en gezondheid. Den Haag, Min van SoZaWe, januari 1988. F.H.G. Marcelissen: Gangmakers van het stressproces; de rol van type-A gedrag en sociale ondersteuning bij het stressproces in de werksituatie. Leiden, NIPG/TNO, 1987 (proefschrift). A.A.F. Brouwers en W.L. Buitelaar: Monotone arbeid nu en straks. Kortcyclisch werk in industrie en dienstverlening. Herkenning, beïnvloeding en ontwikkeling. Den Haag. Min. van SoZaWe, 1988. S. Vaas en F. Prakke: De introductie van automatisering in de praktijk. Deel 1. Leiden/Apeldoorn, NIPG/STB-TNO, 1987

F.D. Pot: Zeggenschap over beloningssystemen 1850-1987. Leiden, NIPG-TNO, 1988 (proefschrift). I.D. Nijboer, M.J.Th. Schlatmann en C.W.J. Wevers: Study on the impact of new technology on the employment of persons with disabilities in the Netherlands (first phase). Leiden, NIPG-TNO, 1987. R.W.M. Gründemann: Alcoholgebruik onder de Nederlandse beroepsbevolking; vervolgonderzoek Alcohol en Werk, deel 1. Den Haag, Min. van SoZaWe, 1988.

Informatie is te verkrijgen bij het Nederlands Instituut voor Praeventieve Gezondheidszorg TNO, Postbus 124, 2300 AC Leiden, tel. 071-178888.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

In addition to the soft power of international law, the human rights lobby, and the media, these Coast Salish communities look to the strengths of the elders and the leaders who

In all cases, the effect of a shock lasts no longer than three or four years, but more often than not lasts about two Manitoba and Quebec, the short-run impact of a positive

My assumptions are identified as follows: (1) The experience of family caregiving is different for a registered nurse than for non nurse FCGs because the social context in

The remainder of the paper is organized as follows. The conservation laws for a gas mixture are stated and problem is formulated in Section II. The order of magnitude method is

records, relevant studies and Access to Information Act data related to the three main facets of Health Canada's medicinal cannabis policy – the Marihuana Medical Access

Despite the forced isolation by Germany, Austria managed to attract international attention and to maintain its status as an influential ambassador of Austrian culture. Such

2) To give learning facilitators a model to help them to understand ways they can bridge inequities for marginalized children and youth;.. 3) To invite learning facilitators to

century students. The classrooms may have served the needs of the students’ parents, but most spaces do not lend themselves to helping students learn the skills identified