PPT werkconferentie 5 maart 2019 workshop het PWS-model De workshop PWS-doorlopende leerlijn onderzoeksvaardigheden

Workshop Profielwerkstuk-doorlopende

leerlijn onderzoeksvaardigheden

Marieke Cornelisse, Marielle Nijsten, Marijke Strootman, Ellis Wertenbroek

Programma

• Centrale introductie:

• Geschiedenis

• Leerlingen en PWS

• Belang PWS ter voorbereiding op hbo

• Het Rotterdams PWS-model

➢Werkgroep hbo-vaardigheden en werkgroep PWS gaan uiteen met eigen programma

Werkgroep hbo-vaardigheden

• Leidraad profielwerkstuk*

• Aandacht voor vaardigheden in het voortgezet onderwijs*

• Uitdiepen hbo-vaardigheden

• Vaardighedenlijn jaar 1 t/m 5

• Te vinden via de website: www.aansluiting-voho010.nl

• Werkgroep PWS

• Het Rotterdams PWS-model met toelichting*

• Docentenhandreiking PWS i.s.m. Develsteincollege

• …..

• Te vinden via de website: www.aansluiting-voho010.nl

Vo-hbo: aan de slag met taalbeleid!*

Doorlopende leerlijn onderzoeksvaardigheden:

• Onderzoeksvaardigheden en taalvaardigheden: nauw verbonden.

• Onderwijs PWS: ingebed in doorlopende leerlijn vo-hbo.

• Kennis en vaardigheden: geleidelijke en cumulatieve opbouw.

• Kennis en vaardigheden: geïntegreerd in alle vakken en daar ook op beoordelen.

• Duidelijkheid op welke manier PWS de ideale voorbereiding is op het hbo

en de hbo-vaardigheden.

Leerlingen en PWS

- Hoe begin ik aan zo’n groot werkstuk?

- Waar wil ik het over hebben? - Wat moet er allemaal

gebeuren?

- Ik mag onderzoek doen naar een onderwerp dat ik zelf leuk vind.

- Ik heb veel vrijheid en doe veel zelfstandig.

- Ik moet de school uit.

Praktische opdracht,

Hogeschool Rotterdam en Hogeschool

Inholland

• PWS:

• De scriptie van de havo

• Het eindexamen van hbo-vaardigheden

• PWS belangrijk in de voorbereiding op het hbo

• Hbo is verbonden met werkveld (beroepsmatig handelen: beroepshouding, kennis en

Waarom vindt het hbo PWS belangrijk?

• Onderzoek doen van belang in aansluiting met beroepspraktijk die zich in hoog tempo ontwikkelt:

• Werknemer: onderzoekend vermogen

• Werkveld: baseert zich steeds meer op inzichten uit wetenschap en praktijkgericht onderzoek

• Hbo-vaardigheden

• Taalvaardigheden:

• Schrijfvaardigheid, spreekvaardigheid, luistervaardigheid, leesvaardigheid

• Koppeling LOB aan PWS

Nieuwe beroepen: werkgelukdeskundige, Longevity Coach, professional organizer, groene bouwvakker, ethisch

Aansluiting vo-hbo

• Voor een goede aansluiting is wenselijk dat vo-scholen:

• Leerlingen begeleiden in het hanteren van gangbare

onderzoeksmethodiek met de juiste onderzoeksterminologie;

• Het onderzoek op een adequate manier kunnen weergeven, beschrijven, rapporteren en presenteren;

• Leerlingen begeleiden in het ontwikkelen van hbo-vaardigheden.

PWS vo

Het Rotterdams PWS-model

• Het Rotterdams PWS-model:

• Grafische weergave voor de invulling van het profielwerkstuk in het

voortgezet onderwijs. Het geeft weer:

• welke fasen te onderscheiden zijn in de programmering

• wat de programmaonderdelen zijn en wat hun inhoudelijke samenhang is

• aan welke hbo-vaardigheden de programmaonderdelen zijn gerelateerd

• hoe het profielwerkstuk afgesloten kan worden

Visie

• Linkerkant model: kennismaking hboonderzoekslijn, vaardigheden en

-werkwijze

• Rechterkant model: inzicht in eigen handelen en functioneren binnen een groep

en aandacht voor persoonlijke ontwikkeling, studie- en beroepskeuze en hbo-vaardigheden

Visie

• Groot aantal betrokkenen binnen onderwijs moet met elkaar samenwerken

• Profielwerkstuk is verbonden met het reguliere onderwijsprogramma

• Gebruik maken van (beoordelings)materiaal, gangbaar binnen propedeuse hbo

• Leerling beter voorbereid op hbo door oriëntatie op passende hbo-opleiding en ontwikkeling van hbo-competenties

Vervolgprogramma PWS

• Achtergrondinformatie aanzet Docentenhandreiking PWS en het vervolg

• Opdracht in groepen

• Terugkoppeling plenair

PWS een succes!

Hoe begeleid je de leerlingen

bij een PWS?

Een docentenhandleiding PWS

Vraag vanuit Develsteincollege

• Een compacte, overzichtelijke handleiding voor docenten

• Duidelijkheid over het eindniveau vo t.o.v. startniveau hbo

• Duidelijke instructies en adviezen voor docenten, want:

Doelen

• Docentenhandleiding PWS

• Leerlingenhandleiding PWS

• Professionalisering PWS-begeleiders

• Koppeling havoleerlingen en hbo-studenten voor PWS-begeleiding

Inhoud PWS-docentenhandleiding

• Fase 0 Voorlichting PWS. De introductie op het PWS.

• Fase 1 Oriëntatie. De leerling kiest een onderwerp en een team.

• Fase 2 Plan van aanpak. De leerling maakt een onderzoeksopzet

en een

onderzoeksaanpak, inclusief planning.

• Fase 3 Uitvoering. De leerling voert het onderzoek daadwerkelijk uit

met in fase 3A aandacht voor het onderzoek (verzamelen van

informatie), fase 3B de analyse van de verzamelde informatie en 3C

uitwerking van de onderzoeksresultaten en start verslaglegging.

• Fase 4 Afronding. De leerlingen leggen de werkwijze en

onderzoeksresultaten vast in een verslag en dit wordt gepresenteerd.

• Fase 5 Evaluatie en beoordeling. De evaluatie en de beoordeling

(mogelijke) onderdelen per fase

• Doelen van de fase: wat zijn de doelen van deze fase?

• Ervaring van de leerling: wat zijn de ervaringen van havoleerlingen in deze fase?

• Tips voor de voorbereiding door docenten: Hoe kun je je als docent voorbereiden op deze fase?

• Checklist communicatie naar leerlingen: welke informatie en activiteiten helpt leerlingen?

• Begeleidende en coachende vragen: hoe ziet de begeleiding er in deze fase uit?

• Monitoring en beoordeling: beoordeling van inzet en kwaliteit van het werk van de leerlingen

• Portfolio en logboek: welke onderdelen kunnen worden opgenomen in het portfolio?

• Hoe werkt het in het hbo?: parallel aan het vo: hoe ziet deze fase er in het hbo uit?

Opdracht

• In groepen uit elkaar, verdeeld over verschillende fasen PWS

• Drie opdrachten: flappen en post-its

• Rondlopen en aanvullen

Droom

Brug

Plenaire koppeling

• Tips voor de Docentenhandreiking PWS:

• Inhoud

Vervolg en afsluiting

• Wie sluit er aan bij de brede werkgroep?