• No results found

Correctiemodel schrijfvaardigheid moderne vreemde talen vmbo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Correctiemodel schrijfvaardigheid moderne vreemde talen vmbo"

Copied!
3
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

min 0

0

Vak Soort correctie ERK-niveau: Groepsnummer

#N/B

1e

corrector Exnr

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Criterium Pnt 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B

1 punt

De deelopdracht is geheel

uitgevoerd, maar bevat grammaticaal / idiomatisch veel storende fouten. De communicatie komt wel tot stand. Door de hoeveelheid fouten wordt de begrijpelijkheid negatief beïnvloed, maar de communicatie komt wel tot stand.

De deelopdracht is slechts gedeeltelijk uitgevoerd.

De deelopdracht is niet uitgevoerd. De deelopdracht is geheel

uitgevoerd, maar bevat dermate veel fouten dat de boodschap geheel of nagenoeg geheel onbegrijpelijk is. De communicatie komt niet tot stand.

De schrijfopdrachten bestaan uit 10 deelopdrachten. Voor elke deelopdracht mogen maximaal 2 punten worden gegeven. In totaal dus 20 scorepunten voor de hele schrijfopdracht. Bonuspunten c.q. aftrekpunten worden niet toegepast.

2 punten

Deelopdracht 1

Deelopdracht 2

Deelopdracht 3

Deelopdracht 4

Deelopdracht 5

Deelopdracht 6

Deelopdracht 7

0 punten

Deelopdracht 8

Deelopdracht 9

Deelopdracht 10

0

1e tijdvak

0 0 0 0 0 De deelopdracht is foutloos of nagenoeg foutloos uitgevoerd. De deelopdracht is geheel

uitgevoerd, maar bevat kleine foutjes die niet storend zijn. Ondanks de foutjes blijft het begrijpelijk.

Totaalscore

Deelcijfer college-examen schriftelijk

0 0 0

100

0

Beoordelingstaak

(2)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B #N/B

0 0 0 0 0 0 0

(3)

0

0

0

#N/B

#N/B

#N/B

#N/B #N/B #N/B

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Meesterschap moderne vreemde talen Veel van de met burgerschap verbonden huidige kern- doelen voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs hebben ook en vooral betrekking op

Bij de derde vraag naar opvattingen, waar- bij docenten wordt gevraagd in hoeverre zij het ontwikkelen van bepaalde competenties belangrijk vinden binnen literatuuronder- wijs,

• Hoeveel leertijd hebben leerlingen in de verschillende schooltypes gemid- deld besteed aan de verschillende vreemde talen waar ze examen in doen?. Zijn er verschillen

De machinist moet bovendien niet alleen in staat zijn informatie te geven als reizigers erom vragen, maar hij moet ook berichten kunnen omroepen.. Niet alleen voor de

Spaans wordt in Nederland op meer dan vijftig basis- scholen onderwezen en als je Spaans leert, dan sta je voor de uitdaging iets compleet nieuws te leren.. Do- cent Spaans

Toch zijn er weinig kwalificatiedossiers die voor gesprekken voeren als indicatief niveau B1 noemen, al helemaal niet als het gaat om de ‘tweede moderne vreemde taal’, in de

Dat betekent dat vanaf 2016 voor Frans bb en kb geen digitale flexibele examens meer worden gemaakt en dat alleen nog leesvaardigheid centraal zal worden ge- toetst.. Kijk-

Met behulp van de uitkomsten van de koppelingsonderzoeken 17 heeft het College voor Toetsen en Examens (CvTE) tot en met het examenjaar 2015 per taal en schooltype de