Taakverzwaring docenten

Voor bijna iedere docent betekent de invoering van het vernieuwde programma een

taakverzwaring. Docenten stoppen veel eigen tijd in het ontwikkelen van de keuzevakken en bijscholing op hun vakgebied. Meer dan de helft van de docenten ervaart de taakverzwaring als blijvend. Bij een blijvende taakverzwaring worden vaak de contacten met buiten, het

ontwikkelen en bijblijven voor de keuzevakken en het onderhouden van de praktische ruimten genoemd.

• Ik kan wel gebruik maken van bijscholing, bijvoorbeeld design stoffering (BWI)

• Op dit moment even niet, maar ik zou wel een aantal dingen willen ophalen (DP)

• Het is redelijk te doen, misschien nog wat extra kennis op het gebied van webshop of logistiek (EO)

• Mijn achtergrond is ecologie en ik heb behoefte aan scholing voor bloemen. Die zijn er wel, maar de scholing is wat mager. Ik zou wel meer scholing willen doen, maar dat past gewoon rooster technisch niet. De prijs is oké, want het beschikbare budget is 600 euro per jaar (Groen)

• In de keuzevakken is weinig vernieuwing geweest dus inhoudelijke bijscholing is niet nodig (Groen)

• Ik ga een bijscholing voor evenementen doen omdat ik daar les in ga geven (HBR)

• Ik volg nu omgangskunde en doe een lascursus. Voor de algemene techniekvakken kun je voldoende vinden. Voor MaT is er niets. Ik doe docentenstages, bijvoorbeeld aan de WUR (MaT)

• Ik zou graag willen leren hoe je een nieuw keuzedeel ontwikkelt. Verder hooguit bijscholen bij een nieuw keuzedeel. Bijvoorbeeld bij het autobedrijf voor een lean production keuzedeel (MT)

• Vanuit het platform vernieuwd vmbo hebben we veel bijscholing gedaan. Arduino en raspberry pie cursussen. We mogen veel want het is goedkoop. Ik hoop dat ze lang doorgaan met die subsidie (MVI)

• We hebben het goed verdeeld en werken op de onderdelen waar we iets mee hebben (DP)

• We hebben een bijscholingsverplichting. Maar eerst moet ik alle PIE-modules nog volgen. Dat is twee dagen per week, twee jaar lang. Dan ben ik 66 (PIE)

• Het is bij ons verplicht om bijscholingen te blijven volgen. Vorig jaar hebben we een PTA-cursus gedaan en een cursus 'korte lontjes' (ZW)

Docenten over taakverzwaring over de jaren 2016-2019.

Docenten ervaren de taakverzwaring drie jaar na de invoering als blijvend van aard. Dit wordt niet altijd als negatief ervaren. De ene docent krijgt energie van het nieuwe programma en de mogelijkheden, de andere docent minder. Nieuwe activiteiten die tijdsintensief en blijvend van aard zijn, zijn het contact met de

buitenwereld (bedrijven en mbo), het bijblijven op vakgebied (de keuzevakken) en het onderhouden van meer verschillende praktijkruimtes.

Waar liggen kansen

In het nieuwe examenprogramma van het vmbo wordt ingezet op meer samenwerken met (v)mbo’s en bedrijven in de regio en meer (maatwerk)keuze voor de leerling. Juist deze speerpunten worden als taakverzwarend en extra gezien. Zet een school ze als vaste taken bovenaan hun agenda, dan ontstaan er kansen voor structurele verbetering. Dit houdt wel in dat je andere taken anders gaat organiseren of gaat laten.

De ervaren taakverzwaring Docenten

• Gevoelsmatig is het minder zwaar omdat ik er plezier in heb en er veel voor terugkrijg (DP)

• Je moet investeren, maar nu is het gewoon goed te overzien (EO)

• We hebben meer tijd nodig om het beter te kunnen doen. Er wordt geen tijd gegeven om met de buitenwereld in contact te zijn en dat kost juist veel tijd (MT)

Tijdelijke of blijvende aard Docenten

Taakverzwaring bij het organiseren om de les heen Docenten

• De opdrachten zijn nog niet allemaal af, daar ben ik nu nog vreselijk druk mee. Ik ga er een week in de vakantie voor uittrekken (BWI)

• Ja het is een blijvende taakverzwaring als je niet gefaciliteerd wordt. We hebben een docent die in drie jaar een kopopleiding, een docent techniek opleiding en de minor DP doet. Dus in drie jaar twee graden en een minor. Dat betekent dat je op alle gebieden bij moet blijven (DP)

• Je moet dit echt op niveau krijgen en opbouwen. Uiteindelijk hoeft dat opbouwen niet meer, maar het bijblijven wel (DP)

• Als je buiten de school iets organiseert dan kost dat gewoon veel tijd. Het is nu een taakverzwaring en die zal uiteindelijk niet al te veel minder worden. Als je het een goede invulling wilt geven, dat kost het toch meer extra tijd (Groen)

• Ik had al een groot netwerk door mijn eerdere combibaan, waarmee ik veel bedrijven bezocht. Daardoor is het dus geen taakverzwaring. Een extra taak is nu wel de voorbereiding van de keuzedelen (HBR)

• Door de verbreding is er een blijvende taakverzwaring, maar dat is wel positief. We hebben veel bijgeleerd en dat moeten we ook actueel houden. Daar komt bij dat we meer keuzevakken willen kunnen aanbieden, waardoor we nog meer moeten bijscholen en bij moeten blijven (MT)

• Het is wel een taakverzwaring; de contacten naar buiten, de diversiteit in het programma. En we halen er nog niet uit wat er in zit. Er zal altijd meer gepland en afgestemd moeten worden (MT)

• Voor onze leeftijd is het wel een blijvende taakverzwaring (PIE)

• Ik heb geen bijscholingsbehoefte, ik werk nu al weekenden (PIE)

• Blijvend als je wilt dat het goed loopt, want we zijn voorlopig nog niet klaar; het is een jarenlange investering. Er is nu een goede basis gelegd, maar bijscholen is nu een vast gegeven en we willen het aantal keuzevakken uitbreiden (PIE).

• Op dit moment is het evenveel tijd als voorheen omdat we het nu al hebben staan. Het ontwikkelen in het begin kostte veel privétijd. We hebben drie docenten die van aanpakken houden dus het is wel goed gegaan. We hebben nu twee keer het vernieuwde examen gehad. Kleine aanpassingen blijven we doen (ZW)

• Vernieuwing zorgt altijd voor een taakverzwaring. Het was heftig. Na twee jaar gaat het weer terug naar een goed niveau (ZW)

• De vernieuwing heeft voor een blijvende taakverzwaring gezorgd; dat komt misschien door onze inrichting. Het modulaire werken zorgt ervoor dat we in sommige periodes heel veel voor de klas staan. We maken te veel uren voor de klas – we staan nu meer voor de klas dan in de cao staat (MVI)

• Taken die eigenlijk niet bij ons horen te liggen, zoals het onderhoud van al onze machines, kosten ook meer tijd omdat het er meer zijn dan voorheen. Dat gebeurt ook nog buiten de lessen om (PIE)